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PBL教学

教研室以培养和形成学生的临床思维能力为目标,在我校首届李斯炽班中医内科学课程教学过程中进行了有益的改革和探索,引入先进教学理念,改革传统教学模式,推广PBL教学模式,以自主学习为主、小组讨论为形式,老师指导为辅,围绕案例或专题进行研究,多学科知识相互渗透,激发学生思考,提出问题,自主获取资料分析和解决未知的问题,以培养学生的综合学习能力。

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