2017年暑期中医内科教研室SP培训简况

为适应国家临床医学教育教学改革的不断深入，提高我校临床医学生的中医临床技能，满足校内临床教学和国家执业医师分阶段考试的相关要求，成都中医药大学中医内科教研室从春季学期开始，面向全校及社会公开招募标准化病人15名，于2017年7月7日至2017年8月4日期间开展了50学时的系统培训，经严格考核，最终组建了一支中医病史采集技能教学团队，包括12名标准化病人及5名授课教师。 

标准化病人（Standardized Patients，简称SP）是指从事非临床医疗工作的正常人或病人，经过标准化、系统化培训后，能准确模拟病人的临床症状。在扮演病人的同时，作为评价者对受试对象的表现做出合理的评判。

本团队SP的来源为本校非医学专业教职工（3名）、本校非医学专业低年级学生（5名）以及热心医学教育事业的社会人员（7名），均具有大专以上学历，具备较好的沟通应变能力、角色扮演能力、理解记忆能力和语言表达能力。最终通过考核的12名SP不仅对中医临床医学知识有浓厚的兴趣，愿意参与医学教学工作，更表现出优秀的组织纪律性和乐于奉献的教学精神。

中医SP培训学习班开班仪式

   我们有幸聘请了四川大学华西医院资深SP培训师吴建生老师担任本次系统培训的主讲人，对SP的工作规范、病史采集基本知识、症状演出技巧、教学评估方法与反馈技巧等进行了生动、细致的讲解与示范。本次培训继承了华西医院20年西医SP教学法的理论与实践经验，更着重突显了中医理论及人文特色，创建了全国首个中医SP教学团队。培训中使用的SP病例脚本由中医内科教研室教师原创，由教研室主任张怡教授及养生康复学院胡鹏老师结合脚本对SP进行了中医基础知识的培训，加深了SP对中医病史采集要点的理解。为提高SP的理解及实践能力，我们在理论培训中穿插了大量的模拟演练，邀请高年级中医学专业学生与SP进行一对一的中医病史采集训练与教学反馈，SP教师旁听指导，如此反复训练，逐渐令所有SP在患者与评估者双重角色间转换自如，能够从容地完成病例表演，记忆学生的表现，并对学生问诊过程中的采集要素及沟通技巧进行客观评分、恰当反馈和示范教学。

结业考核

   培训结束后，教研室组织了规范、严格的结业考核。每组考官由1名教师、1名成熟SP及一名医学生组成，每位SP考核时间为60分钟，每位考官从不同角度对SP的各方面能力进行客观评价，分数经同质性分析，最终有12名SP顺利结业，被聘为成都中医药大学临床医学院标准化病人，即将参与到《中医内科学》、《中医内科临床能力训练》等课程教学以及各级技能考试中。

本次SP培训获得了临床医学院领导的高度重视，谢春光副院长出席了开班仪式，并表达了学院对所有SP学员的敬重与感谢。在培训中，教学部给予我们最大的支持与帮助，包括培训师的聘请、医学生的协调等，使得整个培训过程顺利完成，在此郑重感谢！

2017年秋SP引入《中医内科临床能力训练》课程教学

   授课对象：2015级九年制中医