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《中医内科学》课程简介

一、课程性质与定位

中医内科学是运用中医学理论和中医临床思维方法研究并阐明内科疾病的病因、病机、证候、诊断、辨证论治规律和转归预后以及预防、康复、调摄等问题的一门临床学科,是中医临床医学的重要组成部分,它综合了中医诊断学、中药学、方剂学等知识,将理、法、方、药融会贯通,培养学生掌握较完整的中医内科诊疗方法,建立中医诊疗思维模式,在中医学生辨证论治思维方式的形成和临床技能的培养中占有十分重要的地位,是高等中医药院校的中医药本科专业及中医八年制、九年制专业教育课程体系中,完成教学计划、实现能力型人才培养目标的主干课程。

二、课程目标

    本课程目标是:通过课堂讲授,系统掌握中医内科学的基本理论;掌握内科常见病的辨证论治、理法方药等基本知识。通过临床见习,培养学生的中医临床思维能力和辨证能力等基本技能。

三、课程设计与内容

   《中医内科学》为专业基础课,本课程在设计中强调理论与临床实践紧密结合,重视培养学生的临床辨证思维能力和动手操作能力。理论授课90学时,主要讲解内科常见40个病证的概述、病因病机、类证鉴别、辨证论治、演变与预后、预防与调理等内容。临床能力思维训练课36学时,包括病案讨论、临床见习、SP教学等,训练学生病史采集能力及临床思辨能力。

四、课程组发展简况

中医内科学教研室随成都中医药大学1956年创建而成立,建立之初即汇集了四川中医界的一批享誉全国的名老中医如李斯炽、彭履祥、宋鹭冰、冉品珍等,为学科的发展奠定了良好的基础。李明富、张发荣、雷德明、王再谟等名老中医作为第二代学科带头人,在中医内科教学、临床、科研方面作出了突出成绩,在国内同行中享有声誉。在谢春光、王飞等第三代学科带头人的引领下,形成消渴络病、肾与老年病、脾胃肝胆病三个稳定重点研究方向,学科整体水平位居全国同行前列。近年来,在张怡主任的带领下,教研室加大了中医内科学课程教学改革的力度,优化课堂教学模式,在本课程教学中引入SP,采用PBL、教学门诊、讨论式等教学模式,并在原有四川省省级精品课程基础上,构建了“中医内科学精品课程创新能力”信息网络平台,逐步形成了中医内科学的课程特色,有效提高了学生的中医临床思维和临床实践以及创新能力,取得了显著的教学效果。教学组现有教师17人,其中高级职称12人,中级职称5人,博士研究生14人,硕士研究生3人。经过几代人不懈的传承和建设,教研室已拥有一支年富力强,师资梯队结构合理,临床、教学和科研全面发展的高素质的教学队伍,成为学校优秀师资聚集和人才培养的基地。

五、适用专业

目前教研室承担成都中医药大学五年制、八年制、九年制中医学专业、五年制中西医临床专业、针灸推拿学专业的教学任务。每年承担理论与实践教学2500学时。

、教材建设

《中医内科学》课程先后经历了自编-统编-规划教材的编写及使用过程,通过在教学实践过程中不断充实和完善教学内容,建立了系统化的内科病证,使之更加符合教学和临床的要求,相继成为“十五”、“十一五”、“十二五”、“十三五”国家级规划教材《中医内科学》副主编单位。

、网络课程建设

教研室充分利用现代多媒体和网络技术,改进现有的教学模式和教学手段,围绕中医内科学课程特点,在原有四川省省级精品课程基础上,构建了“中医内科学精品课程创新能力”信息网络平台(http://210.41.222.215/),包括网络教学、临床教学资料数据库等内容,支持学生自主学习、小组学习、案例式讨论学习、模拟测试、创新论坛、创新性实验研究以及教师的辅导答疑等,培养学生自主学习、自主创新及临床思辨能力。运行至今,受到全校师生的一致好评,现已成功申报“四川省精品资源共享课程”和“十三五”四川省高等学校省级精品在线课程。


《中西临床内科学(一)》课程简介

一、课程性质与定位

中西医临床内科学是运用中医学理论结合西医学,阐述内科病证的病因病理及诊断治疗的一门临床学科。它综合了中医基础知识理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、内科学等知识,将理、法、方、药融会贯通,培养学生掌握较完整的临证诊疗方法,建立中西医诊疗思维模式,是高等中医药院校中西医临床医学的主干学科,也是临床其他各科的基础。

本课程内容主要介绍内科疾病的专业基础理论和常见病证的基本知识及辨证论治规律。通过教学使学生能系统掌握内科常见病的病因病理、鉴别诊断、辨证论治、处方用药等内容,以及了解部分疑难危重病证的治疗法则。该课程在中西医临床专业学生辨证论治思维方式的形成和临床技能的培养中占有十分重要的地位,是高等中医药院校的中西医本科专业教育课程体系中,完成教学计划、实现复合型人才培养目标的主干课程。

二、课程目标

    本课程目标是:通过课堂讲授,系统掌握中西医内科学的基本理论;掌握内科常见病的辨证论治、理法方药等基本知识。通过临床见习,培养学生的中医临床思维能力和辨证能力等基本技能。

三、课程设计与内容

   《中西医临床内科学(一)》为专业基础课,本课程在设计中强调理论与临床实践紧密结合,中医与西医的关系,重视培养学生的临床辨证思维能力和动手操作能力。理论授课90学时,主要讲解内科常见40个病证的概述、范围、病因病机、类证鉴别、辨证论治、演变与预后、预防与调理等内容。临床能力思维训练课36学时,包括病案讨论、临床见习、SP教学等,训练学生病史采集能力及临床思辨能力。

三、适用专业

五年制中西医临床专业。

四、教材建设

西部精品教材《中西医临床内科学》主编单位。


《中医内科临床能力训练》课程简介

一、课程性质与定位

该课程是以提高学生临床思维能力,临床实践技能、分析解决问题的能力为目标;通过给学生提供实际病例、SP模拟病人并结合小组讨论,给学生更多学习训练机会和良好学习环境,激发学生学习的热情,培养学生的临床思维能力,提高学生临床技能及独立思考和解决问题的能力。该课程为培养学生“多临床、早临床、反复临床”建立良好的平台,同时也为未来参加执业医师资格考试奠定坚实的基础。

二、课程目标

本课程目标是:通过诊查技能和模拟临床的实训教学手段,以及病例讨论和床边教学的实践教学方法,采用课内与课外教学相结合的方式,启发学生中医临床辨证思维,掌握内科常见病的辨证论治、理法方药原则等基本知识和基本技能,加强学生实践能力的培养,使同学们尽早了解中医内科学的研究方法和手段,提高实习同学的临床前实际动手能力,为更有效地临床实习作准备,为将来开展研究工作打下良好的基础。

三、课程设计与内容

本课程在设计中强调理论与临床实践紧密结合,重视培养学生的临床辨证思维能力和动手操作能力。课堂病例讨论28学时,主要对内科常见病的病例进行讨论,涵盖肺系病证、心系病证、脾胃病证、肝胆病证、肾系病证、气血津液病证等章节的相关内容,每个病证由现病史、问诊要点、临床诊疗思路和病案实训等方面进行讨论讲解,其中针对九年制中医学引入SP教学法,训练学生病史采集能力、沟通能力及临床思辨能力。8学时在附属医院相关科室临床见习。

四、适用专业

本课程授课对象为五年制、八年制、九年制中医学专业、五年制中西医临床专业、针灸推拿学专业。

五、教材建设

《中医内科临床能力训练》教材为教研室自编教材。本教材的编写,在夯实《中医内科学》基础知识、基础理论、基本技能前提下,突出了中医内科病证病史采集技能和临床辨证论治思维的训练,希望给学生提供一本既能保持教学的系统性,又能给予临床思维指引的教材。